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打造思政课改革领域的全国品牌济南百个教学基


发布者:pt游戏官网 日期:2021-01-07 15:16


  作者:赵世彩 朱洁 曹莫 周瑛 张梦雯 孟琳 张勇 张然 冷亚茹 摄影 黄中明 梁大磊

  为深入贯彻习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面推动新时代学校思政课改革创新,10月28日,济南市思政课实践教学基地发布会暨现场实践教学活动在章丘三涧溪村启动,确定100家单位为“济南市思政课实践教学基地”,并向社会予以公布。这意味着济南思政课实践教学版图正式画就,指导实践教学改革的工作方案正式出台。

  本次活动由济南市教育局主办,济南日报报业集团、章丘三涧溪村、济南市中级人民法院、浪潮集团、山东省党史陈列馆、济南市府学文庙、济南公共安全馆、历下区泉城路街道办事处、 章丘绿色动力再生能源有限公司、趵突泉园区等为支持单位。

  9:30,在济南章丘三涧溪村,由济南市教育局主办的“济南市思政课实践教学基地发布会暨现场实践教学活动”正式启动。

  山东省委教育工委副书记、山东省教育厅党组副书记、副厅长冯继康;济南市委常委、宣传部部长、市委教育工委书记杨峰; 济南市章丘区委书记马保岭;山东省妇联副主席、三涧溪村党委书记高淑贞;济南市人大副秘书长段迎军;济南市政协社教卫体和法制委员会主任张岩;济南市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长王品木;山东省教育厅思政处处长陈成标;济南日报报业集团党委委员、总经理郑凯出席活动。

  参加现场会的还有:各区县教工委书记,教体局局长,直属学校校长;首批济南市思政教学实践基地代表;思政学科教研人员和思政教师代表。

  9:40,济南市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长王品木讲话,王品木站在全面贯彻落实习总书记关于思政课改革的重要论述的高度,对济南市“双贯通”精品思政课改革建设工程的背景与内涵进行了科学阐述,从“改革实质”“生活实践”“育人实效”“济南实际”等四个方面,为全市思政课改革指明了工作方向。

  同时,王品木也指出,思政课建设在新时代还面临许多突出矛盾和问题,要提高政治站位,充分认识思政课的“改革实质”,要直面问题,回应挑战,破解难题:“实践基地要本着辅助性、公益性、创新性原则,积极配合好学校开好思政课,不仅要理直气壮,而且要生动鲜活。”

  9:50, 山东省委教育工委副书记、山东省教育厅党组副书记、副厅长冯继康,济南市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长王品木,向济南市思政课实践教学基地代表授牌。

  9:55,济南市教育局思政处处长王翔宇宣读《市思政课实践教学基地的通知》。

  9:57,实践教学基地代表、济南市政协社教卫体和法制委员会主任张岩指出,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在政协建立思政课实践教学基地,既是践行思政课初心和使命的具体体现,也是推进协商民主文化从娃娃抓起的具体举措,对于引导青少年增强“四个自信”、培养家国情怀具有非常重要的现实意义。

  今年10月中旬,市教育局向市政协报送了《关于申请支持建立思政课实践教学基地的请示》,拟请市政协在全市两会期间及政协有关工作事项中,适当向部分师生代表开放观摩,作为思政课实践教学基地。市政协对此高度重视,及时与市教育局联系对接,召开会议专题研究。就设立思政教育师生观摩席、开展“假如我是政协委员”青少年模拟政协活动、开展青少年版“商量”、“济南市思政课实践基地”挂牌等内容达成了共识。

  10:00,思政教师代表、山东省实验中学程春娴发言,她提到,作为一线思政教师,也迫切的想在自己的日常教学中实现突破和创新,“理论与实践的脱节”却成为他们在课堂改革中遇到的一个痛点、堵点。市教育局启动的双贯通精品思政课改革建设工程,理论加实践的纵向贯通,正是一线政治教师所迫切需要的,看到8大主题和首批100个实践教学基地的安排,许多教师的教学热情被极大激发。程春娴也代表一线思政教师表态:会抓牢实践资源和教材内容的契合点,让课堂内外良性互动、同频共振。

  10:10,济南市思政课实践教学基地发布会暨现场实践教学活动现场发布会环节圆满结束,进入济南市思政课实践教学观摩活动。

  “上课了!”10月28日上午, 高中政治必修二第三课第一框《坚持新发展理念》在三涧溪村开课,任课老师是历城二中教师连晓芹,授课学生是来自历城二中高一10班的50名学生。

  50名学生在老村排成一条“小长龙”,一步步丈量着由老村到新貌的改变。途中,有学生会停住脚步,把准备好的问题抛给遇到的村民,把所见所闻记到“素材整理纸”上

  走到村史馆,济南市人大代表、三涧溪村党委书记高淑贞在等着学生们,今天她有另一个身份:实践基地老师。“这些年村里旧貌换新颜,党支部做了哪些工作?”“如何抓三产,引智引人,带领村民绿色发展?”这些问题都由亲历者高淑贞一一作答,课本上的宏观理论有了现身说法。

  学生们聚集到了“文化大讲堂”,在这里,连晓芹“趁热打铁”,把学生们刚刚对“以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念”的感情认识凝练、总结,上升为理论,这也正是《坚持新发展理念》所要传达的核心观点。眼见、耳听加上老师的指导提升,一堂行走的思政课深入了学生们心中。

  “以前想让思政课堂鲜活一些,是放放视频和图片,真正把课堂搬入生活,让社会这个大课堂去渗透、去做理论的佐证,这是首次,也是创举。”连晓芹说,这样的一堂思政课下来,授课的真实度、学生的参与度都是空前提升的。

  在课程设计上,老师们做了精心准备。连晓芹介绍,她做的第一件事就是让学生们做好角色定位:实践课堂不同于其他实践活动,学生不是参观者,要带着问题、带着议程设置去参与,“我给他们设定的是,要成为学校校报的记者,每个人都带着《一个村庄的蝶变三涧溪村发展纪实》去设计问题、分析问题、汇总问题,最后形成总结。”

  上午8:50分,东城逸家中学9年级2班的20位同学集结于浪潮集团一楼大厅“专利墙”前面。初步了解浪潮集团,感受企业员工自主创新氛围。

  “亲爱的同学们,大家都知道我们道德与法治学科具有与时代生活紧密相关的特点,所以今天老师带着大家走出了校园,来到了浪潮集团。我们一起走进浪潮,感受科技创新的巨大力量。”授课老师孙付利向同学们说。

  专利墙前,孙付利老师和同学一起讨论了何为专利。据了解,浪潮的发明专利申请量是全国第一名。具体每年有多少?像这样以专利申请为代表的自主创新对个人、企业、国家、社会有什么样的作用和价值呢?老师和同学们一起走进了浪潮云计算创新中心寻找答案。

  “我们浪潮一年有7353项专利”浪潮工作人员范晨琦解答同学们的问题,并介绍浪潮集团的发展历史。

  “1978年党的十一届三中全会开启了我们国家改革开放的历史征程。创新是改革开放的生命。正如习总书记讲到的关键核心技术必须靠自己。创新是引领发展的第一动力,在它的驱动下,我们国家取得了一系列改革发展的成果。说到成果,接下来就让我们一起跟随范老师感受浪潮的科技成果吧。”孙付利老师说。

  PB存储设备、power业务、unix主机系统同学们通过观察、触摸、操作各项机器设备,与两位老师互动。

  “同学们,在刚才的了解与体验过程中,令你印象最深刻的是哪一项成果?让你感受最震撼的数据是什么?”带着这些问题,孩子们进入小组讨论环节。孙付利表示,通过同学们之间的讨论,希望同学们能感受到创新的作用和价值。

  “创新能为我们生活提供保障,能方便我们的生活。”讨论过后,同学们分享着自身感受到的创新的作用和价值。

  “创新是企业市场制胜之道,掌握核心技术就能在激烈的市场竞争中持续发展进步。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉。”老师向同学讲述创新。

  学生们通过使用手机、iPad体验质量码扫描、爱城市网APP使用,了解了智慧城市助力济南市文明创城的成功、健康码的开发使用、浪潮的科技战疫等网络应用功能。

  “我想研究一个自动批阅试卷,好让老师不那么辛苦”“我想通过数据分析,帮我记录错题,以便更好的学习应用”“如果有一个特殊的芯片可以在人体中,帮我们的老人记录身体的情况,及时发现问题”同学们你一言我一语的分享自己的创新想法。

  现场,两位“神秘嘉宾”到场,他们是此次前来参观的两位同学的父亲。作为浪潮的研发人员,在现场接受同学们的提问。

  “您的工作量大不大?”孩子向自己的爸爸提问。“上线之前比较大,工作时间比较晚。辛苦肯定是辛苦的,当你解决了问题你的辛苦是很值得的。”孩子的爸爸回答。

  “同学们,我们看到了浪潮走向国际、走向未来的强大力量,我们国家正走在通往国强民富的创新路上,创新驱动发展的巨大力量还需要我们青少年延续下去。希望未来我们也能像一批批的浪潮人、一代代的科技人一样助力祖国的发展。”孙付利说。

  济南育英中学初一1班44名同学来到济南市中级人民法院,“走进法治天地”思政实践课马上开始。

  同学们仔细观察主楼与周边环境,作为法院,它的环境、悬挂的标志等和其他场所不一样的地方。有同学说:这里有严格的进出口警戒。有同学说:这里悬挂国徽。

  焦老师说:是的,我们来到这里,对法院的进出保卫工作有一个基本感受,就是非常严格。只有国家机关才会悬挂国徽,法院悬挂国徽,说明法院属于国家机关。那么,法院属于国家机关,它和“法”有怎样的关系?法院又肩负怎样的职能呢?大家继续行进。

  同学们来到了市法院的北广场,这边有一个很像牛一样的石像。焦老师介绍,这个很像牛一样的独角异兽,叫廌(zhi)。相传,它有明察善恶、辨别是非的本领。古代法官遇到疑难案件,无法判定是非曲直时,就让打官司的双方分别向它陈述。廌听完双方的陈述后,会扬起独角向无理狡辩者抵去,令犯法者不寒而栗。这被抵者就被认定有过错或者犯了罪,案情就大白了。焦老师接着说:现代的法院的“法”字,由古代字简化而来。三点水,意味着法平如水,表示公平;“去”则是去除坏人。“廌”专门抵有罪者,保护好人,惩治邪恶。从这个传说,就可以看出,“法”这个字包含有维护公平,铲除邪恶的意思。

  法院里有这样的石兽,大家也就知道法院作为国家机关,其职能就是要运用法律维护我们的权利,捍卫社会的公平正义了。

  法院是如何依据法律保护我们的权利,维护社会的公平正义呢?接下来,同学们进入法院大楼一探究竟。

  市中级人民法院的袁方法官首先介绍了济南中院部门设置。部门主要分为两大类:业务部门和综合部门。综合部门主要是办公室、宣传办、人事处等,负责整个中院系统的有序运转。业务部门主要是审判业务庭室。目前的审判庭主要有三大类:民商事审判庭、行政审判庭、刑事审判庭以及我们特殊的少审庭。民商事审判庭主要是打架斗殴导致人身损害的侵权案件、合同类案件、知识产权案件等,刑事审判庭则是审理刑事犯罪案件,行政类案件通俗来讲就是大家常说的“民告官”案件。

  工作人员讲解了解法院有关诉讼的工作流程和基本职权。焦老师随后强调了国家对法院工作的重视。

  “捍卫社会的公平正义”“严肃执法”“为人民服务”,在法院二楼大厅,焦老师提问:同学知道有我国有哪些法律吗?同学们争先恐后回答了涉及生活方方面面的十几种法律,焦老师特意讲述了今年上半年通过的民法典。

  袁方法官问同学们:大家可能在电视上见过或者已经参观过其他法庭,它们与我们这个少年法庭相比有什么不同呢?

  同学们回答:其他的法庭都是一个个方桌组成的,而少年法庭是由一个大圆桌构成的。

  袁方法官肯定了同学们的观察,她讲解说,其他法庭中,法官席位与当事人席位高低不同,类似于古代的那种高堂审讯,而少年法庭则是让法官、检察官、家长、未成年被告人面对面坐在张桌子边, 避免了严肃紧张的审判环境气氛, 让整个法庭看上去像一个会谈室,大家围在一起都像在谈心一样,让未成年被告人消除抵触心理、紧张心理,也有利于未成年被告人如实供述犯罪事实。

  袁法官接着给大家介绍了法庭人员分布的情况。最中间是审判长和两个审判员,一共三个法官,他们主要的职责,就是主持整个审判的进行,在听取双方证据、意见后,三个法官最终合议做出一个合理的判决结果。在法官的右手边呢,是公诉人,也就是检察官。检察官是负责收集犯罪的证据,在法庭上属于控告未成年被告人的一方。在法官的左手边,是辩护人和法定代理人的位置。辩护人就是为未成年被告人做辩护,对检察官出示的证据呢进行质证,提出疑问,辩护人一般是由律师担任的。法定代理人,就是未成年被告人的爸爸妈妈,可以做一定的陈述和辩解。坐在法官的正对面的,就是未成年被告人。在角落里,还有一张桌子,坐着的是书记员,他主要负责的就是用文字记录整个庭审过程。同学们听得非常专注,还通过一部短片了解了庭审过程。

  参观的最后一部分,是在审判庭开课!焦老师通过ppt讲解了国家机关、法律、法院的相关知识。

  上午8:50 山东省实验中学24名学生来到历下区泉城路街道办事处,在这里,思政课老师张德林和实践基地的老师们将为他们上一堂特殊的思政课。

  张德林老师介绍,这次实践课,主要是通过带领学生进入基层治理的实际环境,让学生接触并体会基层治理问题的复杂性和多样性。了解在促进国家治理体系和治理能力现代化背景下,我国基层政府、基层党组织和基层群众组织的运作状况,体会基层在处理复杂多变问题时治理的有效性和科学性。让学生亲身感受中国特色社会主义制度的科学性和优越性,从而增强学生对中国特色社会主义制度的自信,增强对中国特色社会主义的政治认同。

  老师向同学们提问,可以联系自己的日常生活,思考一下你作为社区或者村落的一员,一般会遇到哪些问题啊?当遇到这些问题自己不能解决时,会向哪个部门寻求帮助啊?同学们根据自己的生活实践进行了回答。

  泉城路街道社会治理指挥中心工作人员边敏,作为基地实践课老师,为同学们讲解网格化管理。

  “为人民服务,为人民负责”在实践基地老师讲解街道社会治理工作流程以及工作内容后,在思政课老师的启发下,实验中学的同学们感受到了基层工作人员的精神。

  老师进行课堂总结:政府的宗旨是为人民服务,政府工作的基本原则是对人民负责,坚持为人民服务的工作态度,政府及其工作人员牢固树立为人民服务,真心实意对人民负责的思想,为人民谋利益,政府工作人员在执行公务过程中,必须深入群众,关注民生,体察民情,尊重民意。坚持从群众中来到群众中去的工作方法,政府通过各种途径,利用各种群众组织社会团体,广泛收集群众的意见和建议,泉城路街道创立的“胡同管家”、“管家在身边”等品牌服务,切实为群众诚心诚意办实事,竭尽竭心尽力解难事,坚持不懈做好事。

  教师总结:树立求真务实的工作作风,我们的政府不断完善公共服务体系,提高行政效率,增强服务意识。泉城路街道办创新7分钟服务上门。这些内容都体现了在全面深化改革的背景下,我国基层治理能力的提升,从微观角度折射出我国国家治理能力现代化的深入推进。

  实验中学思政课老师带领同学来到泉城路街道党群服务中心,一起了解在基层治理之中,基层党组织发挥了什么作用。

  泉城路街道党群服务中心负责人周瑾晖向同学们讲解泉城路街道党群服务中心的特色内容。

  3.讲解“小院茶摊”党建品牌及泉城路街道在服务人民群众的过程中是怎样将党的领导地位发挥出来的。

  通过参观实践基地,实验中学的学生们收获良多,“小院茶摊”得人心,接地气,真正为市民服务。

  老师进行知识总结:党是领导一切的。在基层治理中,基层党组织仍处于领导核心地位。我国社会治理的新格局新体制是:党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障。“小院茶摊”将特色党建与为人民群众服务相结合,体现了要始终坚持党在基层社会治理中的领导核心地位,发挥好党组织总揽全局、协调各方的作用。

  全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨和一贯追求。对党的基层组织来说,最好的载体和抓手就是加强基层服务型党组织建设。不断扩大基层党组织的组织覆盖和工作覆盖,构建城乡统筹的基层党建新格局,做到哪里有群众,哪里就有党的组织、哪里就有党员的作用和服务。 泉城路街道以党建为引领,将支部建在网格上,通过加强党的建设,保持党的先进性和纯洁性,发挥了党党员干部的先锋模范作用,以及基层党组织的战斗堡垒作用。

  基地老师讲解,扫扫泉巷二维码,就能进入智慧地图,查找景点、饭店,还可登录手机办事厅方便办事。

  在了解了基层政府和基层党组织在基层治理中的作用后,同学们又一起来到泉城路街道综合养老服务中心(鞭指巷社区),看看基层治理中公众、社会是如何参与的。

  13处值守岗,24小时巡逻岗,200多处便民晾晒点,泉城路街道办事处将为民服务做到了实处,也让参观的同学们感叹。

  在泉城路街道综合养老服务中心(鞭指巷社区),社区党委书记、居委会主任梅花为同学们讲解服务中心的工作和设施。

  参观了养老服务中心,同学们有何感受?“在这里养老挺好的”同学们开起了玩笑。“七八十岁的老爷爷坚持来这里为大家服务让人感动”

  老师进行知识总结,我国的基层群众自治,指的是人民群众在城乡基层党组织领导下,在居住范围内,依托基层群众自治组织,依法直接行使民主权利,实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的民主制度和治理模式。与国家和政府层面的政治民主相比,基层民主具有发生领域的基层性、民主参与的直接性和管理活动的自治性的特点。其内容主要有民主选举、民主决策、民主协商、民主监督、民主管理等。

  在泉城路街道综合养老服务中心(鞭指巷社区),实验中学思政课老师张德林进行了整堂实践课的总结:

  通过参观泉城街道社会治理指挥中心,我们课前提出的基层中遇到的各种复杂多样的问题,在基层治理的一系列科学的制度安排以及强大的制度执行能力下,都得到了妥善的解决,这可以从微观层面说明中国特色社会主义制度的科学性和优越性,同时在党的领导下,我国的基层治理的主体展现出日益现代化的治理能力,真实地保证了人民当家作主。如果说世界上有哪一个制度可以自信,其一定是中国特色社会主义制度,哪一个国家可以自信,那其一定是走中国特色社会主义道路的中国。

  通过本次实践课,相信同学们对基层治理的相关知识已经有了初步的了解。那么请同学们设想一下,如果你是“小巷”的“总理”,你会怎样为小巷的群众服务呢?请根据所学知识和自己的生活经验,写一篇工作计划。

  8:50,山东省实验初级中学七年级7班的同学们来到济南公共安全馆,开启一堂题为“提升生命价值”的实践活动课。同学们将亲身体验参与“消防安全”、“交通安全”、“校园安全”等方面的实践学习。

  首先,学校思政课老师傅文君主持开启今天的课程,济南公共安全馆馆长吴学凯先通过让学生观看视频,来了解火灾的全过程。

  吴学凯问:“燃烧时产生了什么气体?”学生们异口同声的“一氧化碳”得到他的赞叹。

  “烟能制造毒气!”“烟会制造一个黑暗的环境!”当讲到烟的危害时,学生们争先恐后地回答着。吴学凯在详细讲解了烟雾的具体危害后,还为大家分析了白色、灰色、黑色三种颜色的烟雾都是在什么情况下发生,并且对烟的温度、蔓延速度进行了具体解释。

  接下来学生们将进入烟雾大厅进行“逃生体验”。“如果逃不出来,就大喊救命,我会进去救你们。如果逃出来了,大家会为你喝彩!”吴学凯在烟雾大厅门口叮嘱学生们。

  前两组学生大约用了1分钟的时间就“逃离”出来。进行了“生死”体验的同学反应,里面的环境很黑、很恐怖,但幸好是假的。

  防雾面具的佩戴有很多技巧,两组同学首先体验了面具的使用方法,怎样打开阀门,怎样让面具和面部贴合,禁止烟雾进入面具等。有的学生认为虽然佩戴后有一股橡胶味,但感觉会很安全。

  最后一组体验的学生大喊着“胜利”逃了出来。学生们通过在浓烟滚滚的模拟环境下学习逃生体验,学会了黑暗环境下辨别安全出口指示标志,找到正确的安全出口,学会了正确佩戴烟雾面具的方法。真实的模拟环境,“惊心动魄”的体验过程,让孩子们大呼过瘾。

  在熟悉了一系列交通标识之后,学生们分组乘上了即将发生“交通事故”的公交车。在模拟开车的路上,公交车突然冒烟,孩子们大声喊叫着无秩序地冲下车。“在遇到这种情况时,要选择从车门处下车。站着的先下,然后坐着的乘客先站起来再下,一定要有秩序,避免下车时出现踩踏。”吴学凯对同学们说。

  公交车在行驶过程中着火的情况时有发生,如果不了解一些救援或自救常识,很有可能会危及生命。若遇到车门无法打开的情况,快速破窗可以为被困者赢得逃生机会。

  那么破窗锤应当如何正确使用呢?学生们在进行亲身体验之后,自己便总结出经验:用锤子使劲击打玻璃边缘处,并且清理干净玻璃框上的碎玻璃再逃出,以防止划伤。

  8:50,来自济南十三中的30名中学生将在济南市府学文庙开启精彩的思政课之旅。

  通过了解文庙的古建筑之美及孔子文化思想,增强文化认同、文化自觉、文化自信,培养文化传承意识和文化创新能力。

  参观大成殿前广场宋徽宗据《孟子》“孔子之谓集大成”语意,赐名“大成殿”。

  8点55分,济阳曲堤街道中心小学的刘昭老师为孩子们讲述乾隆与趵突泉的故事。

  刘昭老师给孩子们介绍小珍珠泉,让学生对趵突泉跟珍珠泉的“喷涌”方式进行比较,从而总结出济南的泉水各有各的特点,各有各的美丽,简直是美不胜收。

  上元代赵孟畹募丫“云雾润蒸华不注,波涛声震大明湖的绝佳意境。

  刘昭老师让孩子们真切“品尝”泉水,体味泉水的甘甜,提问多名学生,让他们谈一谈自己的“品尝体验”,捕捉他们最真实的感受。

  刘昭老师用一幅趵突泉停喷图与学生互动,告诉孩子们人类哪些行为会让泉水停喷 ?为了防止趵突泉停喷,我们泉城人做了哪些努力?导师于行走中向学生渗透环保理念。

  刘昭老师引导学生,从小学生的角度如何保护泉水,从小树立环保理念,人人争做“护泉”小使者。多名学生诵跃献计献策。

  导师介绍园区中的垂柳,让学生进一步体会“家家泉水,户户垂杨”的泉城形象。学生们知道了什么是济南的市花、市树。

  参观非遗,感受工匠精神。通过观赏面塑、黑桃、发丝秀、剪纸等非遗作品,孩子们既看到了工匠们精湛的技艺,体会到其中的奥秘,也看到了工匠们在传承济南文化的道路上承担的责任与使命。让他们深深感受到济南文化的博大精深,并体会到制作这些非遗作品的不易与辛苦。

  刘昭老师说:“孩子们,今天我们“走近趵突泉,感受泉城文化”思政课主题实践教学到这里就结束了。我相信,这次“趵突泉之行”在你们每个人的心中都会留下深刻的记忆。对于很多同学来说,这还是第一次来济南,对不对?济南是一座古老而美丽的历史文化名城。它依泉而存在,因泉而有灵气,因泉而文明。每一处名泉的背后都隐藏着一个讲不完的美丽动人故事。今天的实践活动虽然结束了,但是我们与泉城济南的故事还会继续进行。我发现,很多同学,在参观的过程中都拿着笔记本做了很多的记录,你们肯定有很多的话想说,那我们回去后,把你对这次实践课的感受,你对趵突泉的喜爱或者你对家乡济南今后如何发展的好想法用不同的形式记录下来,好不好?。

  上午8点50分,来自济南工程职业技术学院的19名学生在山东省党史陈列馆集结,他们将在这里了解中共山东组织的发展历程和党领导人民进行革命、建设和改革开放取得的辉煌成就,进一步激发学生传承红色基因,守初心理想,担青春使命的思想自觉和行动自觉。该校教师张雯文为学生讲解。

  本次课程的主题为“坚守初心理想,传承红色基因”,将分为三个板块,分别是“感受红色初心”“感受红色信念”和“传承红色基因”。学生首先在一楼展馆听讲解员讲解,“感受红色初心”。

  在一层展厅,教师张文雯组织学生进行分组交流,学生分成四个小组先对展厅的不同板块进行自学,并随时向讲解员咨询,随后将进行集中分享交流。

  分组自学结束后,张文雯召集学生一起分享所学,每个小组都派出一名学生代表,讲述自己的学习内容和心得,张文雯适时进行补充。

  师生来到党史馆三层,开启本次学习的第二部分“感受红色信念”,参观“齐鲁筑梦先驱”中共一大代表邓恩铭专题图片展,该部分由济南工程职业技术学院教师李雪娇讲授,学生在展馆内的党旗前聆听讲解员介绍邓恩铭的一生。

  学生分组学习完邓恩铭的事迹后,集中分享自己的感悟。一个小组将自己的学习成果总结为“立志当高远,立鸿鹄志”。学生说,他们看到了风雨如晦、红船启航这几个专题,了解到邓恩铭出生在辛丑年,这是近代中国灾难最深重的一个时期,严重的民族危机促使中国有志之士探寻救国的道路。在此社会背景下,邓恩铭一开始就立下了救国的鸿鹄之志。他奋发读书,励志读书救国,远赴山东来求学,以实现救国和自己的抱负。邓恩铭在山东读书期间,进一步把救国救民的梦想转变为义无反顾的自觉行动。

  学生参观完省党史陈列馆内的展厅后,转战至五龙潭公园内的美铭广场,师生面向的塑像是中共一大代表王尽美、邓恩铭纪念雕像,上面镌刻着中共一大代表董必武亲笔诗《忆王尽美同志》。学生们一起诵读了这首诗:“四十年前会上逢,南湖舟泛语从容。济南名士知多少,君与恩铭不老松。”

  集中学习实践活动结束后,张文雯为学生布置了一个实践作业。在美铭广场南侧,有一栋砖木结构的二层小楼,这是中共山东省委领导机关旧址,也是当时王尽美邓恩铭办公的地方,它是迄今为止济南市保存最为完好的大革命时期革命活动原址,有着百年以上历史,其一砖一瓦一木均维持百年前原貌。学生分小组有序参观,一是在各自的五星成长手册上,写下观后感;二是拍摄一些照片或者视频,制作成短视频,讲述一下这里的故事,发送到学校平台上,将评选出优秀作品,传播正能量。

  济南工程职业技术学院工程造价专业大二学生张晓斐说,通过这次学习,她感受到了中国人的初心使命,更加坚定了自己追求理想的决心,她很喜欢这种思政课实践教育活动的方式,希望以后能多参与这样的活动。

  教师张文雯说,把学生带入真实的情境体验和感受,有利于学生将课本上的知识内化于心,知道什么叫知行合一,也实现了还思政小课堂给学生,将学生带入社会大课堂的目标,这种教学方式有助于实现思政课教学的课堂效果,让学生喜爱上思政课,让思政课堂活起来。

  8:50济南市解放路第一小学的43名学生到达章丘绿色动能再生能源有限公司,学生们将会在这里开始一趟特殊的《道德与法治》课。

  “这里跟我想想的垃圾焚烧厂不一样,在这里没有堆积成山的垃圾,反而很干净。阿姨,垃圾到底在哪里呢?”济南市解放路第一小学的齐鑫靓问出了所有同学的心中的疑惑。

  “阿姨,这个烟囱排出来的烟会不会污染环境?”“厂区外面为什么没有垃圾的臭味?”带着一个又一个的问题,济南市解放路第一小学的学生们,走进章丘区绿色动力再生能源有限公司,切身感受垃圾焚烧、垃圾分类的重要性,一点一滴,从小做起

  章丘绿色动力再生能源有限公司总经理潘正秋:“同学们,我们公司是一所垃圾焚烧发电厂,也就是通过“焚烧发电”的方式处理垃圾,投资57670.80万,主要处理济南市周边的垃圾,我们希望能为泉城的美化做出自己的贡献。希望同学们能在今天的参观学习中学习环保知识,从小树立环保意识,成为家乡的环保小卫士。”

  学生们来到了,垃圾吊控制室,“运来的垃圾都去哪里了呢?请看,垃圾运输车通过垃圾物流通道--栈桥进入卸料平台,运输车上都有专门的按钮,按一下,垃圾运输集装箱就自动翻转,垃圾就倾倒进了垃圾池内。”章丘区绿色动力再生能源有限公司工作人员介绍说。

  在汽轮发电机房,学生们了解到,垃圾经过焚烧,变成了人人每天都要使用的电能,成为“生活的宝贝”,无不感叹科技神奇之处。

  通过参观实地垃圾处理过程和工作人员的耐心讲解,济南市解放路第一小学的43名同学更加明白“垃圾分类”“减少垃圾”的重要性。

  该校主讲老师董囡囡总结表示:垃圾暴增很可怕,垃圾分类迫在眉睫,希望同学们从自我做起,从自己家庭做起,携手家长、社区积极行动起来,争做环保小卫士,为济南的环保事业出一份力,为济南的蓝天再添绚丽的一抹蓝。

  原标题:打造思政课改革领域的全国品牌,济南百个教学基地画出“行走的思政课”


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